Des professionnels en demande de repères pour intervenir en Guyane :
Aborder le corps, l’intimité, les émotions et les relations avec les enfants peut parfois générer de l’inconfort chez les professionnels, qui peuvent se sentir démunies lorsqu’il s’agit de trouver les mots et les postures adaptés.
En réponse à la demande, le 27 août dernier, Guyane Promotion Santé a réuni 14 professionnels à Cayenne pour un POTI (Présentation d’Outils et de Techniques d’Intervention) consacré à « Mon corps, mon trésor avec Anaé et Éloi », un programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS), destiné aux enfants de 5 à 8 ans (et adaptable pour des publics plus âgés).
Le saviez-vous ?
Depuis 2001, l’éducation à la sexualité est obligatoire à l’école, avec un minimum de trois séances annuelles. Depuis la rentrée 2025, un nouveau programme d’éducation à la vie affective et relationnelle et d’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS) encadre la mise en œuvre de ces interventions.
En Guyane, le programme « Mon corps, mon trésor avec Anaé et Éloi » constitue une ressource adaptée, conçue pour accompagner les professionnels dans la mise en œuvre de cette éducation, en tenant compte des réalités et des spécificités du territoire.
Un POTI : Qu’est ce que c’est ?
Le POTI (Présentation d’Outils et de Techniques d’Intervention) est un temps de découverte et d’appropriation d’un outil pédagogique en promotion de la santé, destiné aux professionnels. Il permet de découvrir concrètement un outil, d’en comprendre les objectifs et les modalités d’utilisation, tout en apportant des repères sur la posture professionnelle à adopter et sur la construction d’interventions adaptées aux différents publics et contextes.
Au-delà de la présentation de l’outil, le POTI favorise les échanges entre pairs, l’expérimentation et la réflexion autour des pratiques professionnelles.
Il répond aux besoins des professionnels en soutenant le développement de leurs compétences et en renforçant leur confiance dans la mise en œuvre de leurs interventions sur le terrain
Donner aux enfants les mots pour se connaître et se protéger
« Mon corps, mon trésor avec Anaé et Éloi » s’inscrit dans une démarche d’EVARS. Le programme met en scène Anaé et Éloi dans un univers inspiré de la Guyane. Les situations proposées permettent d’aborder avec les enfants des notions essentielles à leur développement et à leur protection.
Le programme s’articule autour de trois grandes thématiques :
Bulle 1. « Moi et mon corps » : connaître et nommer les différentes parties de son corps, comprendre l’intimité et découvrir que chaque corps est unique.
Bulle 2. « Moi et mes émotions » : identifier et exprimer ses émotions, comprendre son espace personnel et celui des autres et apprendre à poser ses limites et à dire non.
Bulle 3. « Je me protège » : reconnaître des situations inadaptées, distinguer les bons et les mauvais secrets et identifier les adultes de confiance.
Au fil des séances, les enfants développent également des compétences psychosociales : connaissance de soi, expression des émotions, communication, affirmation de soi et capacité à demander de l’aide et à dire NON et STOP ! La prévention des violences ne repose pas uniquement sur la transmission d’informations. Elle consiste à construire progressivement des connaissances, des compétences et des repères que l’enfant pourra mobiliser pour se protéger.
Apprendre à accueillir la parole de l’enfant : un enjeu central
Préparer les enfants, c’est aussi préparer les adultes qui les entourent !
Le POTI a également permis de travailler la posture professionnelle face à la parole de l’enfant, en questionnant les conditions d’une écoute adaptée, les limites du rôle de l’intervenant et les modalités d’orientation. L’enjeu est de permettre aux professionnels de savoir accueillir une parole, sans se substituer aux acteurs compétents, et de mobiliser les ressources appropriées lorsque la situation le nécessite.
En effet, lorsqu’un enfant confie une situation préoccupante, le professionnel doit avant tout pouvoir accueillir sa parole dans une posture calme, bienveillante et sans jugement. Il s’agit d’écouter ce que l’enfant exprime, sans chercher à établir soi-même les faits ni à mener une enquête, puis de mobiliser les relais et les procédures adaptés à la situation.
Le professionnel doit également connaître les procédures prévues dans sa structure, les personnes ressources et les dispositifs vers lesquels orienter une situation.
Un outil ne suffit pas : pensons « parcours »
Une séance peut permettre d’introduire une notion ; plusieurs interventions peuvent ensuite permettre de l’approfondir, de la réinvestir et de développer progressivement les compétences des enfants. C’est dans cette logique de parcours que les professionnels peuvent pleinement s’approprier l’outil et l’adapter à leurs réalités de terrain.
Ce qu’il faut retenir
👍 Un outil au service d’une intention pédagogique
👍 Une intervention qui s’inscrit dans un parcours pédagogique pour un impact optimisé
👍 Les compétences psychosociales au cœur de la démarche
👍 Des pratiques adaptées aux réalités du territoire guyanais
Ce que les participants retiennent
Ce POTI du 27 août a réuni 14 participants issus de secteurs d’activité variés : milieu culturel, social, médico-social, Education national et association qui interviennent auprès du jeune public.
D’un point de vue terrain, ils ont trouvé cet outil adapté à leur territoire grâce à des histoires et des graphismes ancrés sur le sol guyanais. Ils ont aussi apprécié d’acquérir des techniques pour parler aux jeunes enfants de vie affective, relationnelle et sexuelle, dans le but de les protéger des violences.
Comment se procurer le programme ?
« Mon corps, mon trésor avec Anaé et Éloi » est disponible :
1. Gratuitement en version numérique sur le site de GPS
2. Des kits physiques ont également été proposés par Guyane Promotion Santé et peuvent être empruntés
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